AIPR ENCADRANT Présentiel

DEROULEMENT PEDAGOGIQUE THEORIQUE ENCADRANT
 Rôle, mission et responsabilités de l'encadrant
 Types et terminologie des réseaux aériens et souterrains
 Prescriptions de l'arrêté de référence et du Code de l'Environnement
 Vérification et exploitation des réponses aux DT-DICT
 Lecture de plans : situation des réseaux et de leur fuseau d'imprécision
 Utilisation des moyens de protection collective et individuelle, et les faire utiliser
 AIPR du personnel mis à disposition
 Adéquation entre les besoins et le matériel à disposition
 Identification des situations dangereuses ou inattendues
 Règles d'arrêt de chantier
 Accès aux ouvrages de sécurité
 Constat contradictoire d'anomalie ou de dommage
 Préparation des relevés topographiques de réseaux

OPERATEUR
 Rôle, mission et responsabilités de son niveau
 Principaux types de réseaux souterrains et aériens
 Risques afférents aux réseaux
 selon les caractéristiques des énergies
 liés aux atteintes aux réseaux existants
 Utilisation des moyens de protection collective et individuelle
 Compréhension et respect
 de son environnement
 des marquages-piquetages
 des signes avertisseurs et indicateurs
 des moyens de repérage
 du terrain
 Identification des situations dangereuses ou inattendues
 Imprécision du positionnement des ouvrages et de la technique utilisée
 Maintien de l'intégrité et du tracé des réseaux existants
 Recommandations en cas d'incident ou d'accident
 Règle des « quatre A »

DEROULEMENT PEDAGOGIQUE PRATIQUE
 Identification des réseaux selon les plans et le marquage-piquetage sur la zone de
travail
 Analyses de risques sur la zone de travail, par rapport à des situations exposées in situ
par le formateur
 Reconnaissance des matériels en lien avec les réseaux

AVANT L'EXAMEN « ENCADRANT » :
 Le participant sera installé devant un terminal informatique relié à la plateforme d'examen
via une connexion internet.
 Le QCM se compose de 40 questions.
 Aucune question n'est éliminatoire.
 Pour chaque question, quatre réponses sont présentées dont :
 Une seule correcte
 Deux erronées
 Une proposition systématique « je ne sais pas »
 Il est obligatoire de choisir une seule proposition de réponse à chaque question.
 Par défaut, la proposition « Je ne sais pas » est déjà cochée.
 Aucune question du questionnaire n'est éliminatoire.

PENDANT L'EXAMEN « ENCADRANT » :
 Les deux premières questions sont « blanches », c'est à dire qu'elles ne comptent pas
pour l'examen. Elles servent uniquement à permettre aux candidats de prendre en main
l'application.
 4 questions parmi les 40 proposées sont dites « prioritaires », avec un barème spécifique,
mais ces questions ne font pas l'objet d'un marquage particulier lors de l'examen.
 Le barème des points est le suivant :
 Bonne réponse : +2
 « Je ne sais pas » : 0
 Mauvaise réponse : -1 et -5 pour les questions dites « prioritaires ».
 Une seule question est proposée par écran.
 Une fois la réponse cochée pour la question en cours, il faut cliquer sur le bouton «
Suivant » (en bas de l'écran) pour passer à la question suivante.
 Il n'est pas possible de revenir en arrière au cours de l'examen (ne jamais utiliser la flèche
de retour arrière)
 Aucun document, ni téléphone, ni ordinateur, ni tablette ou tout autre support
d'information ne peut être utilisé par les candidats au cours de l'examen.

APRES L'EXAMEN « ENCADRANT » :
 Le score minimal pour valider l'examen : 60% du total des points maximum, 48/80 pour la
catégorie « Encadrant ».
 A l'issue de l'examen, le candidat peut quitter son poste.
 Son résultat (examen réussi ou non) lui sera ensuite communiqué par le centre d'examen.

DELIVRANCE D'UNE ATTESTATION
DE REUSSITE OU D'ECHEC

 Être capable d'identifier les risques, en temps réel, lors des interventions à proximité des réseaux
 Mettre en oeuvre les principes de prévention et les consignes reçues de l'encadrement
 Obtenir sa certification AIPR Encadrant

Afin d'évaluer le niveau du stagiaire il y a en début de formation un double diagnostic de niveau écrit/oral, l'objectif est de connaitre le niveau de départ, cela permet au formateur de pouvoir déjà préparer son programme par rapport aux lacunes et difficultés rencontrés par l'apprenant.

Une évaluation théorique  à la fin de la formation : QCM de 40 questions, Recevabilité à 48/80 bonnes réponses.

Une attestation de formation individuelle sera établie pour chaque participant à l'issue de la formation.

• Admission sans disposition particulière